這是 達醫(yī)曉護的第3685篇文章

《醫(yī)學傳遞學》是由“達醫(yī)曉護”醫(yī)學傳遞智庫所創(chuàng)立的一類簇新的交叉學科。

“達醫(yī)曉護”醫(yī)學傳遞智庫

隊伍2016年開啟醫(yī)學傳遞實踐活動。建立“達醫(yī)曉護”醫(yī)學傳遞智庫，寓意通達醫(yī)學知識、知道家庭護理，是以學術(shù)為紐帶的，由來自全國20個省區(qū)（含蓋新疆和西藏）的醫(yī)學、傳遞學、治理學等交叉學科行業(yè)的300位顧問構(gòu)成的，集科普作品原創(chuàng)、自媒介運維、實體項目落地、科普天才養(yǎng)成和醫(yī)學傳遞研發(fā)為一體的科技自愿者隊伍，是華夏科協(xié)“科普華夏”品牌、“科普華夏”共建基地、人民網(wǎng)策略協(xié)作品牌、上海市科協(xié)科學傳遞特聘隊伍、上海市成長策略研發(fā)所共建單位、上海市“十三五”推動公民科學素養(yǎng)建造示范項目、騰訊優(yōu)質(zhì)民生賬號。隊伍宗旨是通過醫(yī)學科普衍生醫(yī)療服務(wù)的時間與空間。

在科普作品創(chuàng)作方面，以主編負責制度和欄目輪值制度為根基，建有125個線上子刊，累計原創(chuàng)科普作品（含視頻、漫畫、微片子）超越3000部，全網(wǎng)點擊量超越10億；出版科普專著20余部，累計超越400萬字。

在自媒介運維方面，建有公眾號“大醫(yī)小護”和網(wǎng)站“達醫(yī)曉護”，一切運維職員都由在職醫(yī)護職員借用業(yè)余時間完結(jié)，年中無休。內(nèi)容同步于人民網(wǎng)、華夏網(wǎng)、網(wǎng)易消息、搜狐健康、今天頭條、一點資訊等，生成全媒介矩陣。

在實體項目落地區(qū)面，建造有匯泰大樓“科普示范樓宇”、上海婦女兒童引導核心“金牌阿姨”、科普相聲“醫(yī)笑解憂”、忘不了餐廳“大健康工程治理示范基地”、交銀人壽“大健康工程治理示范基地”、醫(yī)學傳遞與網(wǎng)絡(luò)游戲交融革新策略聯(lián)盟等10余個品牌項目，線下活動參加人數(shù)超越10萬。

在天才養(yǎng)成方面，在上海交通大學建成“達醫(yī)曉護”科普社團和網(wǎng)絡(luò)文化工作室，展開了“科普喜洋洋”中外大學生科普相聲創(chuàng)作演出系列活動，舉行了全國的“我眼中的健康生活”科普拍照大賽等；有關(guān)天才養(yǎng)成工作獲上海市哲學社會科學計劃教誨學和上海市高校智庫內(nèi)涵建造項目。

在醫(yī)學傳遞研發(fā)方面，獨創(chuàng)“科普學術(shù)化”理論和“醫(yī)學傳遞學”學科構(gòu)思。有關(guān)研發(fā)獲取國度級、省部級、校局級課題50余項，含國度社科基金重要項目、國度社科基金通常項目、國度出版基金、國度科學技巧學術(shù)出版基金等；獲科技進步獎10余項，含蓋國度科技進步獎二等獎、上海市科技進步獎一等獎、中華醫(yī)學科技獎科普獎等；創(chuàng)建的醫(yī)學傳遞學學科已在上海交通大學醫(yī)學院、上海中藥藥大學等馳名高校開課，并建立了華夏醫(yī)學傳遞學教程聯(lián)盟，《醫(yī)學傳遞學》理論專著中英文世界發(fā)行。2018年《醫(yī)學傳遞學——從理論模型到實踐開拓》專著的出版標注著《醫(yī)學傳遞學》學科的創(chuàng)建。

《醫(yī)學傳遞學》課程

2019年9月10日，《醫(yī)學傳遞學》課程在上海交通大學醫(yī)學院正式開課。兩個學期中，共招收學員112人，18位資深的醫(yī)學傳遞學顧問參加教程活動。學員完結(jié)小論文和科普文章72篇，醫(yī)學傳遞學項目設(shè)計9項。11個學員優(yōu)質(zhì)作品已然在微信公眾號“大醫(yī)小護”的“醫(yī)學傳遞學教誨雜志”刊登。

2021年12月28日18:00，《醫(yī)學傳遞學》課程在上海中藥藥大學如期開班。有65位學友努力報名參與《醫(yī)學傳遞學》課程的學習。首先由王韜主任做了題為《醫(yī)學傳遞學，我來啦！》的主旨演講，簡介本課程的布景和宗旨。接著由上海交通大學附屬上海同仁醫(yī)院全科醫(yī)學科主任徐仲卿和復旦大學附屬華山醫(yī)院急診科主任胡祖鵬老師講解干貨滿滿的理論課，上海市第六人民醫(yī)院急診科周敏杰主任講實踐課，并做了課程闡明和稽核評分需要。

王韜老師講第一課：醫(yī)學傳遞學，我來啦!

2021年12月28日學友們仔細聽講

2022年1月4日，是上海中藥藥大學《醫(yī)學傳遞學》課程的第二次課。由復旦大學傳遞系主任鄧建國老師和西安交通大學第二附屬醫(yī)院潘龍飛副老師授課。鄧老師的問題是“醫(yī)學傳遞的根本模型”，深入淺出的理論講授，幽默風趣的授課樣式，讓學生們衷心地感慨不虛此行。因為疫情牽連，潘龍飛副老師不能到現(xiàn)場講課，在學校引領(lǐng)和教師的輔助下，在課堂里通過騰訊聚會直播講課，也契合了傳遞學的觀念，能夠通過不同渠道，因地制宜進行常識和數(shù)據(jù)的傳遞。

這次，在上海中藥藥大學痊愈醫(yī)學院開設(shè)的《醫(yī)學傳遞學》課程，一共27個學時，含蓋理論課20個學時和實踐課7個學時，線上和線下教程相結(jié)合的形態(tài)。教員陣型強力，來自醫(yī)學界、傳遞界的17位資深顧問老師傾情講解。

《醫(yī)學傳遞學》課程的宗旨：讓醫(yī)學生學會做傳遞，把醫(yī)學常識傳遞給人民大眾，使民眾理解防備重病的常識和部分簡潔況且較易把握的自救技藝，同時針對健康保健方面的謊言和誤區(qū)有絕對的辨認和抵抗本領(lǐng)。依據(jù)“健康華夏2030”的國度策略，醫(yī)學的任務(wù)不再是純潔的給病人治病，更首要的是防備重病的產(chǎn)生，讓人民民眾持續(xù)健康的生活狀況。醫(yī)學生也不僅單須要學會治病，更要有傳遞醫(yī)學常識和技藝的觀念和本領(lǐng)。

醫(yī)學生學習部分傳遞學常識，理解傳遞技藝，提升本身的人際交流溝通本領(lǐng)和組織引領(lǐng)本領(lǐng)，將對個體成長構(gòu)成長遠的牽連。

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一些

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